Visi
Research Group Pendidikan Bahasa menetapkan visi menjadi pusat riset pendidikan bahasa yang unggul dan kolaboratif, yang berkontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan, praktik pendidikan, dan kebijakan untuk masyarakat global. Visi ini diwujudkan melalui riset yang inovatif, relevan, kolaboratif, dan berdampak, mencakup sepuluh bidang kajian yang dirangkum ke dalam empat klaster utama.
Sepuluh Bidang Cakupan Riset
Roadmap ini membagi fokus kajian ke dalam sepuluh bidang, yaitu: (1) Pengajaran & Pembelajaran Bahasa dan Sastra, (2) Linguistik Terapan, (3) Kurikulum & Asesmen, (4) Teknologi Pembelajaran Bahasa, (5) Pengembangan Profesional Guru, (6) English for Specific Purposes (ESP), (7) Literasi & Keterampilan Berbahasa, (8) Bahasa, Budaya & Identitas, (9) Psikologi Pendidikan, serta (10) Kebijakan & Inovasi Pendidikan. Kesepuluh bidang ini kemudian dikelompokkan menjadi empat klaster utama sebagai berikut:
| Klaster 1
Pendidikan dan Pedagogi Bahasa Bidang terkait: 1, 3, 5, 7 |
Klaster 2
Linguistik Terapan, Literasi, dan BIPA Bidang terkait: 2, 6, 7, 8 |
Klaster 3
Teknologi Pendidikan dan Alamiah Pembelajaran Bahasa Bidang terkait: 4, 7, 10 |
Klaster 4
Pengembangan Guru, Asesmen, dan Kebijakan Pendidikan Bidang terkait: 3, 6, 9, 10 |
Perjalanan Strategis 2027–2032
Pencapaian visi dilakukan melalui lima tahapan strategis selama enam tahun, masing-masing dengan fokus dan target luaran yang terukur:
| Tahun | Tahapan | Fokus & Target Luaran |
|---|---|---|
| 2027 | Fondasi & Penguatan Kapasitas | Pemantapan model penelitian, penguatan kapasitas dosen dan mahasiswa (metodologi, publikasi, HKI), pengembangan laboratorium riset, road to publikasi bereputasi. Luaran: peta riset, modul/produk riset, minimal 15 publikasi. |
| 2028 | Integrasi & Pengembangan Model | Pengembangan model, media, dan bahan ajar inovatif berbasis riset; penguatan kolaborasi lintas bidang & klaster; perluasan jejaring nasional-internasional; penerbitan jurnal bereputasi (Scopus Q1-Q2). Luaran: modul/prototipe, 25+ publikasi, peningkatan HKI. |
| 2029 | Akselerasi & Ekspansi | Implementasi model & inovasi di berbagai konteks (sekolah, perguruan tinggi, industri); penguatan riset interdisipliner & kolaborasi global; peningkatan kualitas publikasi (Scopus Q1-Q2); diseminasi hasil riset & kebijakan berbasis bukti. Luaran: implementasi nyata, 35+ publikasi, peningkatan HKI. |
| 2030 | Konsolidasi & Dampak | Penguatan ekosistem riset berkelanjutan dan komunitas praktisi; penguatan jejaring nasional & internasional; kontribusi pada kebijakan pendidikan bahasa nasional & daerah; peningkatan jumlah sitasi & tingkat publikasi. Luaran: produk terimplementasi, 40+ publikasi, kebijakan. |
| 2031-2032 | Sustainability & Leadership | Menjadi pusat rujukan riset pendidikan bahasa di tingkat nasional & internasional; memperkuat kemitraan strategis global; mendorong inovasi berkelanjutan berbasis riset untuk pengembangan kebijakan; kontribusi nyata pada SDGs. Luaran: reputasi internasional, 50+ publikasi/tahun, dampak luas. |
Prinsip Pelaksanaan
- Kolaboratif: riset dibangun melalui kerja sama lintas bidang, lembaga, dan pemangku kepentingan.
- Inovatif: mengedepankan pembaruan model, metode, dan teknologi dalam pendidikan bahasa.
- Relevan: menjawab kebutuhan nyata dunia pendidikan dan masyarakat.
- Berdampak: hasil riset memberi kontribusi nyata bagi praktik dan kebijakan.
- Etis & berkelanjutan: dijalankan dengan integritas akademik dan berorientasi jangka panjang.
Dengan prinsip ini, seluruh rangkaian kegiatan diarahkan pada satu dampak akhir: riset pendidikan bahasa yang inovatif, relevan, kolaboratif, dan berdampak bagi kemajuan pendidikan dan masyarakat global, sekaligus berkontribusi nyata pada pencapaian SDGs 3, 4, 8, 9, 10, 11, 16, dan 17.